¿Qué significa trabajar en equipo o en grupo? Dentro de este proceso de actualización y mejoramiento profesional se redimensiona nuevamente otro concepto, rompiendo con los antiguos esquemas de la educación tradicional o presencial a través de la adquisición de los nuevos conocimientos y herramientas de trabajo que ofrece la Educación a Distancia. Cuando escuchamos el término equipo ó grupo, rápidamente nos imaginamos personas que manejan criterios similares y que persiguen un mismo fin, donde lo importante es estar con los mejores para cumplir de manera efectiva con las metas planteadas, creándose un ambiente de competencia entre otros grupos de trabajo un tanto heterogéneos en cuanto a capacidades e intereses. Pero que hay detrás del resultado final, quienes se quedarán atrás o fueron excluidos? Partiendo de esta perspectiva se nos presenta una nueva concepción del trabajo en equipo en un ambiente totalmente diferente donde la heterogeneidad no es una dificultad sino un elemento a potenciar.
El trabajo en equipo ya sea en la modalidad a distancia o en la modalidad presencial debe manejarse bajo la concepción del Aprendizaje Colaborativo, el cual consiste en que el individuo se formará de manera integral en un entorno donde prevalecerá el compromiso y la retroalimentación constante, es decir, el individuo o en todo caso el alumno estará en la capacidad de resolver situaciones determinadas de acuerdo a lo aprendido, en este sentido, estos ajustarán adecuadamente los cambios que se presenten en los distintos ámbitos de la sociedad, haciéndolos más competitivos laboralmente.
Crear un espacio donde predomine al Aprendizaje Colaborativo se inicia cuando tenemos la mejor disposición de compartir nuestro conocimiento caminando lado a lado con cada integrante del equipo haciéndoles saber que su aporte también es importante y que todos deben concluir de manera satisfactoria con las metas propuestas. Para ello debemos identificar cuáles son las características que debe poseer un grupo que trabaja bajo el aprendizaje colaborativo:
• Reconocer que todos son Líderes.
• Con la participación de todos los miembros del grupo hacer los ajustes necesarios para lograr los objetivos.
• Todos somos responsables del aprendizaje tanto individual como grupal.
• Desarrollar de forma asertiva los conocimientos, habilidades, actitudes y valores del equipo.
• Aprender en conjunto o en comunidad.
• Todos aportan en la construcción del conocimiento.
Finalmente, el rol del docente no cambia en lo absoluto a lo ya estudiado y aprendido, si platea a sus alumnos trabajar en equipo bajo el aprendizaje colaborativo:1. Debe ser explicito, claro y concreto en la formulación de los objetivos prácticos y académicos que se llevaran a cabo con la actividad asignada.
2. Dar las pautas para la conformación de los equipos de trabajo.
3. Propiciar el espacio en el aula para el trabajo colaborativo.
4. Supervisar, controlar y saber cuándo intervenir durante el desarrollo del trabajo colaborativo.
5. Evaluar los logros alcanzados por los alumnos como integrantes de un grupo de trabajo colaborativo.
Debemos hacer mucho hincapié en el punto dos (2), esto con la finalidad de fortalecer la heterogeneidad en la conformación de los equipos de trabajo para con ello convertirlos en verdaderos equipos de ayuda cuyo objetivo final en la formación de un profesional integral.
Lic. Mirla Echeverría
Profe muy bien su Ensayo...
ResponderEliminarEl Aprendizaje Colaborativo además de fomentar el trabajo en equipo, refuerza otros valores como la solidaridad, responsabilidad compartida, el apoyo y el respeto, entre otros que garantizan que cada integrante del equipo entienda que su aporte es tan importante con el de cada uno de los compañeros y que el logro del objetivo se dará en función de la contribución de cada uno de los miembros.
Muy buen enfoque, la igualdad; todos somos líderes, todos tenemos el derecho y e deber de participar, sin distinción de raza, sexo, religión o política.
ResponderEliminarEl trabajo colaborativo fomenta al aprendizaje y la responsabilidad compartida como lo comenta nuestra compañera Ross; cada uno da su aporte, de esta manera lograremos grandes triunfos.
Muy buen contenido profa Mirla, la felicito.
ResponderEliminarQuisiera agregar algo al punto Nº 5, "Evaluar los logros alcanzados por los alumnos..." Creo que es bien importante este punto profesora, cuando se realiza un esfuerzo en la elaboración de una actividad, debemos evaluar y valorar. Los estudiantes siempre esperan sentirse afectivamente recompensados no solamente con una calificación. El ser humano siempre necesita una caricia, ese estímulo que es el que realmente inspira y anima a seguir adelante.
Es muy valiosos formar equipos heterogéneos en Aprendizajes Colaborativos ya que el individuo aprende de todo el equipo; las relaciones entre los integrantes suelen mejorar, son más estrechas y positivas; todos son líderes en la consecución del objetivo común; podrán desarrollar sus propias habilidades y conocimientos y adquirir otras, es por todo esto que se dice que el éxito de uno es el logro de todo el equipo.
ResponderEliminarProfe Mirla, de allí deriva nuestra función como docentes de suministrarles los materiales, las herramientas, el apoyo, organización y evaluación a los estudiantes que estén bajo nuestra responsabilidad, por ende, la evaluación debe ser de carácter diagnóstica, formativa y sumativa, así como también heterogénea y autoevaluativa. Para que entre ellos mismos diluciden sus opiniones en el antes, durante y después del trabajo en grupo colaborativo, y su percepción del aprendizaje.
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