Para desarrollar un aprendizaje colaborativo se requiere contar con una serie de pasos que involucran no sólo el desarrollo de un tema sino el compromiso, creatividad, responsabilidad y cooperación mutua entre sus participantes los cuáles deben retroalimentar la información obtenida para que ese aporte aumente y se consolide, debido que son ellos los productores y protagonistas de sus propios conocimientos. Por lo tanto, el autor Horacio Ademar Ferreyra (2003), autor argentino, especialista, docente y consultor educativo, en los niveles nacional, provincial e internacional a través de su obra titulada enseñar a "Aprender a Emprender": orientaciones metodológicas, (revista en línea) tomada de http://www.noveduc.com/neproduc148.htm (Consulta 2012, Agosto 07) reseña que:
Para que los seres humanos puedan sobrevivir en sociedades cada vez más multiculturales y competitivas, hace falta ampliar y enriquecer la formación desde una perspectiva cívica y liberadora: una educación que promueva el ejercicio de la ciudadanía y una vida en paz implica una verdadera transformación social. A los cuatro tópicos de la enseñanza propuestos por la UNESCO, "aprender a conocer", "aprender a hacer", "aprender a ser" y "aprender a vivir juntos", el autor de este artículo suma "aprender a emprender", como una forma de promover el desarrollo de una actitud proactiva.
El autor citado expresa la importancia que existe en los actuales momentos de que la educación deba promover una transformación intrínseca hacia la paz, que incentive el enriquecimiento de los individuos a través de un aprendizaje liberador sin dejar de pensar en las competencias y características multiculturales que puedan suscitarse para alcanzar este aprendizaje, así mismo contribuya con el desarrollo de sus habilidades para emprender en el presente y en el futuro. Claro para ello requiere tomar en consideración estos cinco (5) principios tomados de Corredor Marta y otros (2010) Aula Virtual. Una Alternativa en Educación Superior. (Documento en línea) http://aprendizajecolaborativocarmenequipo2.blogspot.com/2010/11/los-cinco -principios.html (Consulta 2012, Agosto 07) que le ayudarán a alcanzar un aprendizaje colaborativo eficaz entre ellas están:
a) La interdependencia Positiva. (conocer y valorar su dependencia mutua y con los demás)
b) Interacción estimuladora-promotora cara a cara (Jhonson y Jhonson (1999) Brindar ayuda, intercambiar recursos, retroalimentar, motivar y beneficiarse colectivamente).
c) Habilidades interpersonales y de equipo (habilidades sociales, toma de decisiones, manejo de conflictos, comunicación, interacción, confianza, armonía y equilibrio).
d) Responsabilidad individual y de grupo (el trabajo grupal enriquece el trabajo individual y viceversa, “trabajar es responsabilidad de todos y requiere del trabajo de cada uno”).
e) Procesamiento grupal. (Retroalimentación de las acciones y del trabajo en equipo).
Por consiguiente, quienes participan en este proceso son alumnos, profesores, materiales, Instituciones educativas y equipos, disponibles para el alcance de los objetivos, no obstante, este no es un proceso relativamente fácil, porque a veces las reuniones físicas o virtuales del grupo involucra el ponerse de acuerdo para desarrollar la lluvia de ideas y precisar las mismas, y por ser grupos con individuos que piensan de forma diferente a veces para acordar opiniones en común cuesta, sin embargo, debe haber consenso para que la producción de su trabajo sea efectivo.
Es por ello, que requiere del aporte y colaboración de todos y cada uno de los actores que participan activamente para lograr los fines requeridos, no solo la tarea, sino un aprendizaje a nivel cognoscitivo surgido gracias a la retroalimentación y contribución de cada uno de sus miembros.
Referencias bibliográficas:
Corredor Marta y otros (2010) Aula Virtual. Una Alternativa en Educación Superior. (Documento en línea) tomado http://aprendizajecolaborativocarmenequipo2.blogspot.com/2010/11/los-cinco-principios.html (Consulta 2012, Agosto 07)
Ferreyra Horacio Ademar (2003), Enseñar a "Aprender a Emprender": orientaciones metodológicas, (revista en línea) tomada de http://www.noveduc.com/neproduc148.htm (Consulta 2012, Agosto 07)
Johnson, David; Johnson, Roger, Holubec, Edythe (1999). El aprendizaje cooperativo en el aula. Buenos Aires, Paidós. Paidós Educador. (Documento en línea) tomado http://www.talentosparalavida.com/PagEduc/PagEduc37.pdf. (Consulta 2012, Agosto 07)
Buenas noches Profesora Rita, muy interesante su aporte. Definitivamente para el éxito del trabajo colaborativo es imprescindible generar modelos de interacción efectivos en los cuales, en medio de los diversos criterios que se puedan presentar el equipo pueda llegar a un consenso donde se privilegien los aportes, conocimientos y recomendaciones de todos sus miembros.
ResponderEliminarHola, muchas gracias es importante tanto así, que lo vivimos a cada instante en nuestras vidas.
EliminarHola Profe Rita.
ResponderEliminarComo lo dice la Profe Ross, "el éxito del trabajo colaborativo es imprescindible", de verdad que enseñarle los valores y la igualdad a los alumnos, de forma correcta y enfocándolos a las mejoras interpersonales, permite un mayor entendimiento y fluidez de la enseñanza.
Hola estoy de acuerdo contigo Rosalina, sin valores entre las partes no habrá consenso en las opiniones, ni dará buenos resultados la aplicación de la actividad.
EliminarEfectivamente la interdependiencia positiva se logra cuando se internaliza que para poder cumplir con el objetivo se necesita el trabajo y el esfuerzo de cada uno de los integrantes del equipo, para ello se necesita que cada quien se autoevalúe en el transcurso del desarrollo de las actividades y lo que ha aportado a la consecución de los objetivos.
ResponderEliminarHola Jameliny es importante realizarse una autoevaluación porque de ello dependerá individualmente si funciona o nó el objetivo pautado, también considero que se debe aplicar la coevaluación que contribuya con la retroalimentación grupal, además de la heteroevaluación que realiza el docente al grupo en general.
Eliminar"Responsabilidad Compartida", muy cierto prof. Jameliny, todos trabajando en pro de alcanzar la meta. Cada estudiante debe asumir su responsabilidad, cumplir su labor y ayudar a los demás compañeros del grupo.
ResponderEliminarasí es, de ello saldrá un buen aporte y el éxito del grupo
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